Tautikarttojen tulkintaa

Mene WHO:n karttapalveluun ja valitse jokin kartta taudista, jota käsitellään kappaleessa 7.
Jokainen pari pyrkii valitsemaan kartan, jota muilla ei ole. Keskustelkaa siis muiden parien kanssa heidän valitsemistaan kartoista.

Tulkitse karttaa ja valmstaudu esittelemään karttasi muulle luokalle.
a) Mikä tauti on kyseessä?
b) Mikä on kartan teema?
c) Monta eri luokkaa kartassa on?
d) Tulkitse karttaa ja kirjaa ylös sen keskeisimmät seikat

Vine ja tuulet

kuinka tuuli syntyy?



Pasaatituuli



Kesämonsuuni



Laakso- ja vuorituuli



Föhntuuli


Maa- ja merituuli

Ilmakehä

Käy läpi prezi ilmakehästä. Tee loput tehtävät tehtävävihkosta. Tarkista omatoimisesti oikeat vastaukset luokassa!

Vesi

Lue tunnilla saatu moniste (sota vedestä) huolella ja vastaa sen perusteella seuraaviin kysymyksiin.

1. Missä päin maailmaa veden aiheuttavan konflikteja?

2. Mitkä kaksi tekijää pahentavat tulevaa vesikriisiä ennestään?

3. Mitkä kaksi järveä ovat vaarassa kuivua kokonaan?

4. Mikä on yleinen harha liittyen valtioiden väliseen yhteistyöhön veteen liittyen?

5. Miten öljy ja vesi eroavat toisistaan luonnonvaroina?

6. Mitä neuvoja artikkeli antaa, jotta veteen liittyvää yhteistyötä voitaisiin parantaa tulevaisuudessa?

Lue myös kirjan kappale huolella ja tee tehtävät 6 sivulta 48

Tässä vielä linkki tänään tutkiskelemaamme ENSO -animatioon

Sään riskit

Otsonikato

Ympäristö.fi sivustolla selkeästi havainnollistettu otsonikato ja kansainvälisten sopimusten vaikutus CFC-yhdisteiden käyttöön. Tapahtuisipa kaikissa ympäristöongelmissa yhtä selkeä muutos!

Päiväntasaajan lähettyvillä Uv-säteilyä tulee maanpinnalle paljon. UV-säteilyä heijastuu myös vedestä, joka omalta osaltaan voimistaa Uv-säteilyn kuormitusta. Keskipäivän aikaan kannattaa suojata iho pitkähihaisilla vaatteilla.

Linkki Syksyn 2013 YO tehtävään

S2013

Tee tehtävä 10+ kirjallisena ja palauta se maanantaina 2.12.2013 oppitunnille

Riskiuutisanalyysi tulee palauttaa 4.12.2013 oppitunnille

9th grade GEO: Oma lähialuetutkimus

Lataa seuraavat monisteet itsellesi!

"Tehdään lähialuetutkimus" -moniste

Tutkimussuunnitelma


Helsinki ilmakuvina

Mene PaikkaOppiin ja rekisteröidy käyttäjäksi. Opettaja hyväksy sinun rekisteröitymisen, jonka jälkeen voit käyttää oppimisympäristöä.


Kokeen jälkeen keskitymme vain ja ainoastaan maantieteellisen tutkimuksen tekemiseen. Kokeen jälkeen teidän kotitehtävänne on lukea huolella KPL 3, antamani monisteen tutkimuksen tekemisestä ja alkaa täyttää oman tutkimuksen tutkimussuunnitelmaa.

9B:n kanssa aloitamme  projektin tekemisen jo torstaina 28.11. ja sen on oltava valmiina Lauantaihin 14.12. mennessä. 9A pääsee aloittamaan 3.12. Tiukan aikataulun vuoksi  on erittäin tärkeää, että pyrit jo etukäteen miettimään itsellesi tutkimusaiheen ja kuinka toteutat tutkimuksen käytännössä.

Mitä tutkisin? Maantiedettä on syytetty usein sen laaja-alaisuudesta. Jotkut sanovat, että mistä vain voi tehdä maantieteellistä tutkimusta. Eivätkä he edes ole kovin väärässä. Olisi hyvä, jos tutkimusaiheesi olisi lähiympäristöstäsi ja sellainen, joka aidosti kiinnostaa sinua.

Tyypillisimpiä tutkimuksen aiheita ovat kodin lähellä tehtävät suuret rakennushankkeet (tiet, metrot, kauppakeskukset, pisararata jne.), kaavoitusasiat, koulumatkat, oman harrastuksen suorituspaikkojen sijainti ja oman kaupungin väestöön liittyvät aiheet.

Valitessasi tutkimusaihetta tulee sinun miettiä samalla, mitä tutkimista aiheessa on ja kuinka voin käytännössä suorittaa tutkimukseni? Ole realistinen. Ilman kunnon laitteistoa, et voi  tutkia esimerkiksi joen vedenlaatua. Mutta käyttämällä kartta-aineistoa, voit tutkia minkälaista maankäyttöä joen valuma.alueella on ja näin ollen esittää hypoteesin vedenlaadusta. Tietoa joen vedenlaadusta voi saada internetistä, kaupungin ympäristövirastolta ja ympäristökeskuksilta.

Tietoa ei kannatakkaan tyytyä etsimään ainoastaan internetistä vaan ota rohkeasti yhteyttä kaupungin virkamiehiin ja pyydä aineistoja tutkimastasi kohteesta.

Toivoisinkin teiltä ideoita tutkimuskohteiksi kommentti osioon.

Tässä muutamia valmiita tutkimuskohteita (päivitän tutkimuskohteita jatkuvasti, kunhan keksin uusia): 

• Helsingin/Espoon/Kauniaisen/Vantaan kaupungin väestörakenne ja sen tulkinta
• Sama kuin edellinen elinkeinorakenteesta/muuttoliikkeistä
• Pisararata ja sen vaikutus julkiseen liikenteeseen
• Parannusehdotuksia kaupungin julkiseen liikenteeseen
• Uudet rakennuskohteet: esim. Keski-Pasila
• Uusi vyöhykemaksujärjestelmä HSL:n julkisessa liikenteessä
• Koulureittini lukioihin, joihin haen yhteyshaussa. Vaikuttaako koulumatkat hakukohteisiini? Vertailu eri kulkumuotojen välillä.
• Kaavoituksenvalitsemallasi alueella
• Jääkauden jäljet kotikunnassani/Jääkauden muodostuma lähiympäristössäsi
• Maisemaanalyysi (tulkitset jotain tiettyä maisemaa ja erittelet minkälaisista tekijöistä maisema koostuu)
• Luonnonsuojelualueet kotikuntasi alueella
• Asuntojen hintojen alueellinen vaihtelu kotikunnassani
• Turvalliset/vaaralliset tiet/alueet elinympäristössäsi
• Käytä mielikuvitustasi, tutkimuskohteita on lukemattomia

Maanpinnan heijastusarvojen mittausta Jamalin niemimaalla heinäkuu -07

Eläinten talvehtiminen

Map Quiz Europe 7th grade GEO

Know your Europe and Africa!

Here are few good sites to study the countries:

1. Sporcle - write the name of each country

2. Seterra - click on the country mentioned
'
3. Shepperdsoftware- Multiple geography games on Europe

You can even download the Seterra to your computer. Make sure you ask the permission from the owner of the computer!

Good luck with your studies, may the forest be with you!

Kertausta kokeeseen: Metsät

Tee muutosehdotuksia/lisäyksiä kommentoimalla tähän postaukseen!

Green house effect and global warming

As your homework read the paper I gave you at the end of the class and watch Youtube clips embedded in this post!








No space school this time!

Temperature zones High School Geography Course 1

7th grade GEO Climate

Check out this Popplet

Suomen vesistöt

Linkki Popplettiin

alkuviikon sää - Sykloni

Kuvakaappaus: www.fmi.fi

Hajottajat

Sieni hajottaa kaadetun puun kantoa ja on kasvattanut useita
itiöemiä kannan päälle

Opettaja.tv tarjoaa hyviä videoita tähän aihealuueeseen. Kannattaa katsoa alla olevat videot!

1. Katsokaa video hajottajat
Hajottajat
2. Tehkää tehtävä 1. sivulta 36
3.Katsokaa video: sienen rakenne ja tehkää tehtävä4. sivulta 38
Sienen rakenne
4. Katsokaa video sienten merkitys ja tehkää tehtävä 5. sivulta 38
Sienten merkitys 

5. Tehkää tehtävä 2 ja 3 sivuilta 36 ja 37
6. Katsokaa video käävät
Käävät
7. Katsokaa video Sienten ja hyönteisten symbioosi ja tehkää tehtävä 6
sienten ja hyönteisten symbioosi

Loput tehtävä kotona!


Jäkälä (ei ole hajottaja, mutta koostuu sieni- ja leväosasta)

Winds HS GE1

Valley breeze during the day. The sun is heating up the slopes and causing low pressure to from. Therefore air is flowing up the slope. Picture shows a typical U-valley in Switzerland. Pic by Juho

Here is the Prezi about winds.  Enjoy :) After reviewing the winds with prezi do the quiz about winds. The quiz is also embedded in this post.

Water cycle

Metsätyypit

Käy läpi yllä oleva prezi, lue kirjan kappale 6 metsätyypeistä ja tee tehtävät 1 ja 3 kirjasta

Tästä linkistä voit tutustua Metlan sivuilla olevaan upeaan ja seikkaperäiseen oppaaseen erilaisista metsätyypeistä.

The Atmosphere

We have already reached atmosphere on the course! Before next lessons (23.10.) go through the Prezi about Atmosphere and read the chapter Ilmakehä suojelee elämää. Fill in the missing features in the table giving to you in school

Midnight Sun in northern Russia 2006. The atmosphere deflects the rays of a setting Sun
pic. Juho Moilanen

Seterra      Sporcle   for practicing countries

Distributing Sun´s heat

Yellow my fellow geographers from 7th grade!
Here is a great animation about Earth / Sun relations

Midnight Sun in Northern Russia in 2006 pic: Juho Moilanen

As your homework read pages 64-67 from the book and go through the Prezi embedded in this post.

Remember - The tropics  ( area around the equator) receives a lot of Suns´s radiation. This Excess heat is then distributed towards the poles in different ways. In the Prezi this put in a form of a mind map!

Enjoy your holiday! Recharge your batteries , we´ll be needing them later on!

Kasvitunnistusta

Hei 9.luokan biologit!

Kasvitunnistustentti lähestyy päivä päivältä. Muistathan opiskella ahkerasti!

Täältä ja täältä pääset opiskelemaan kasvilajeja verkossa. Tästä voit katsoa opiskeltavat kasvi-, sieni- ja jäkälälajit

9.luokan maantiedon harjoituskoe

Hei,

Tehtiin sitten yhdessä harjoituskoe, Hienoa! Lukuintoa...

kokeeseen

Aluesuunnittelu: Tiivis tietopaketti kaavoituksesta

Uudenmaan liiton sivuilla on .pdf-muodossa selkeäkielinen ja tiivis esite kaavoituksesta. Sinä 9.luokkalainen, joka haluat tietää lisää, suosittelen pläräämään esitteen läpi.

Kuva: Juho Moilanen

Alla oleva prezi käydään tunnilla läpi. Sen lisäksi tutustutaan UuttaHelsinkiä -sivustolla Helsinkin kaupunkin nykyisiin ja tuleviin rakennushankkeisiin.

Practice for the exam vol.2

Through this link you can practice once more for the exam. There will be similar questions in the actual exam. 

Kuva: Juho Moilanen

Paikkatiedon käyttötavat

Continents and Oceans

Suomen väestö pääpiirteissään

9.grade biology projects: Environmental ecology

7th grade GEO project: Environmental issues

Most industrialized European countries have severe environmental problems to deal with. There are variety of different environmental problems from pollution to global warming. You don´t have to write about every single environmental problem that the country has. You should pick the major problems and write about them.

You can check CIA world fact book under the tab Geography: current environment issues. Search for additional information about these problems. No maps are needed unless there is an especially polluted area in your country. Such areas could be like Chernobyl in Ukraine. Pictures are welcome, again. Just remember to mention the source of the picture.

Factories and combustion engines cause air pollution. Ulan Ude, Russia

Eutrophicated lake in Long Lake, Minnesota

7th grade GEO project: Natural resources

Natural resources are something found in the nature, valued and used by humans. Different countries have different natural resources. Atlases have maps showing the distribution of most valuable natural resources. You should take a look at the Chapter 4: section 1 to remind you the variety of different natural resources. In CIA world fact book you can find the most important natural resources under the tab geography.

You can make a special purpose map ( a thematic map) of natural resources or you can make a pie chart of the same topic. You should also deal with different energy sources used in the country. You can make a separate pie chart of those. Energy is it´s own category in world fact book.

Shipping of timber and coa by rail roadl in Ulan Ude, Russia

Drilling of oil in Varandei area, North-West Russia

7th grade GEO project: Political and Economic systems

We discussed different political systems in Chapter 3, section 2. These include kingdoms, federations, unitary systems. Find out which suit your country and let readers of your project hear and learn about it. You should also deal with major political parties, current issues in politics, whether the country is a member of EU, NATO or other organizations of such. Use your imagination!

The State Great Khural, the Mongolian parliament in the countries capital, Ulan  Bator.

Local market place in Bali. people sell spices and fresh food in the market place. 

Economical system should also be dealt with. They can be found in the same section as the political systems. What is the GDP of the country, what are the main exports and imports, How is the labor force of the country divided between the different economic activities, is the country going through a depression, how is the unemployment rate? Here are a few tips for you to use. Search books and the internet for information. Never use words, concepts that you don´t understand.

a 7 meters tall head of Lenin reminding about the Soviet era in  Ulan Ude, Russia 

7th grade GEO project: Population

Main thing in population is to give a good package of facts about the population of your country (size, pop.growth %, mortality rates, birth rate). You can also discuss the migrations concerning your country. CIA world fact book gives you all of these facts and even more!

A population density map is a map which shows you how many people you have living/square kilometer in different regions of the country. Use similar colors that are used in the maps of your book or the atlases.

A population pyramid is a really good way to describe the population of a country.It can be done with excel, but requires quite a lot of skills and knowledge. Therefore you can take the population pyramid from the internet but remember to WRITE DOWN THE SOURCE USED. As you already know, CIA world fact book has really good population pyramids of each country. OR THIS

Again these are the minimum requirements and if you´re aiming for higher grades you should be thorough when it comes to dealing with population issues

9.luokan maantieto: Oma lähialuetutkimus

Kokeen (23.4.) jälkeen keskitymme vain ja ainoastaan maantieteellisen tutkimuksen tekemiseen. Kokeen jälkeen teidän kotitehtävänne on lukea huolella KPL 3, antamani monisteen tutkimuksen tekemisestä ja alkaa täyttää oman tutkimuksen tutkimussuunnitelmaa.

Tunneilla vapun aattona aloitamme  projektin tekemisen ja sen on oltava valmiina perjantaihin 17.5. mennessä. Tiukan aikataulun vuoksi  on erittäin tärkeää, että pyrit miettimään itsellesi tutkimusaiheen ja miettimään kuinka toteutat tutkimuksen käytännössä.

Mitä tutkisin? Maantiedettä on syytetty usein sen laaja-alaisuudesta. Jotkut sanovat, että mistä vain voi tehdä maantieteellistä tutkimusta. Eivätkä he edes ole kovin väärässä. Olisi hyvä, jos tutkimusaiheesi olisi lähiympäristöstäsi ja sellainen, joka aidosti kiinnostaa sinua.

Tyypillisimpiä tutkimuksen aiheita ovat kodin lähellä tehtävät suuret rakennushankkeet (tiet, metrot, kauppakeskukset, pisararata jne.), kaavoitusasiat, koulumatkat, oman harrastuksen suorituspaikkojen sijainti ja oman kaupungin väestöön liittyvät aiheet.

Valitessasi tutkimusaihetta tulee sinun miettiä samalla, mitä tutkimista aiheessa on ja kuinka voin käytännössä suorittaa tutkimukseni? Ole realistinen. Ilman kunnon laitteistoa, et voi  tutkia esimerkiksi joen vedenlaatua. Mutta käyttämällä kartta-aineistoa, voit tutkia minkälaista maankäyttöä joen valuma.alueella on ja näin ollen esittää hypoteesin vedenlaadusta. Tietoa joen vedenlaadusta voi saada internetistä, kaupungin ympäristövirastolta ja ympäristökeskuksilta.

Tietoa ei kannatakkaan tyytyä etsimään ainoastaan internetistä vaan ota rohkeasti yhteyttä kaupungin henkilökuntaan ja pyydä aineistoja tutkimastasi kohteesta.

Toivoisinkin teiltä ideoita tutkimuskohteiksi kommentti osioon.

Tässä muutamia valmiita tutkimuskohteita (päivitän tutkimuskohteita jatkuvasti, kunhan keksin uusia): 

• Helsingin/Espoon/Kauniaisen/Vantaan kaupungin väestörakenne ja sen tulkinta
• Pisararata ja sen vaikutus julkiseen liikenteeseen
• Uusi vyöhykemaksujärjestelmä HSL:n julkisessa liikenteessä
• Koulureittini lukioihin, joihin hain yhteyshaussa. Vaikuttaako koulumatkat hakukohteisiini? Vertailu eri kulkumuotojen välillä.
• Kaavoituksen kulku valitsemallasi alueella
• Jääkauden jäljet kotikunnassani/Jääkauden muodostuma lähiympäristössäsi
• Maisemaanalyysi (tulkitset jotain tiettyä maisemaa ja erittelet minkälaisista tekijöistä maisema koostuu)
• Luonnonsuojelualueet kotikuntasi alueella
• Asuntojen hintojen alueellinen vaihtelu kotikunnassani

Maanpinnan heijastusarvojen mittausta Jamalin niemimaalla heinäkuu -07

7th grade GEO project: 5. Culture

5th topic is all about culture. Language and religion make up the most what we call culture. In Europe we have this Idea of a national state but actually most countries have many languages and religions. People speaking a different language than the majority often form a separate minority. In Finland we have minorities such as the Swedish speaking minority and the Sami people in the north. 

You have a language map about language families in your book. This EU site shows both language families and the languages in them.

Search books and reliable sites for information about languages, religions and minorities in your country and make the maps! Then the main thing is to DESCRIBE the distribution of  for instance languages in the country. Also try to explain why some language is spoken in these regions. Same thing of course with religions and minorities. You will soon notice that they are very much connected.

Of course culture is much more than just language and religion. You can also describe for example local habits, clothing or music. Pictures are also very much welcome in this topic! 

7th grade GEO project: 4. Endogenic activities

In this topic you will deal with phenomena discussed on pages 44-51 in the text book. In other words - are there volcanoes in your country? Do earthquakes occur there? Are there any fold mountain ranges in your country? Google earth might be handy answering these questions

A map showing the relief (the difference between the highest and the lowest points) should also be done! Illustrate elevation in different colors. Brown color indicating high elevations and green indicating lowlands. Actually you will create a physical map of your country. A variety of physical maps can be found in your book, atlases and the internet. Remember to mark a key, a north arrow and a scale to your map!

Again pictures are most welcome in this section. Just remember to refer to the source!

Southern Alps in North-Italy

7th grade GEO project: 3. Vegetation

In world geography book different types of vegetation are referred as ecosystems. Western Europe´s ecosystems are mapped on page 295 and Eastern Europe´s on page 379. Compare the book´s maps to the ones in Atlases.

Make a thematic map of ecosystems/vegetation, Explain and present the type of ecosystems in your country. Give good examples of species found in these ecosystems. Pictures are good. Always remember to refer to the source of the picture.

Search books and the internet for multiple sources about vegetation.

Mediterranean Chapparal in Naxos, Greece pic: JMo

Temperate grassland, Steppe in South-Russia pic: JMo

Coniferous forest of Finland Pic: JMo

Suomen vesistöt

Valtava tietopaketti Itämerestä olkaa hyvä. Oletko muuten miettinyt mistä nimi Itämeri? Jos uskot tietäväsi vastauksen, kommentoi bloggausta. 

Hyvä englanninkielinen esitys valuma-alueesta. Maankäyttö valuma-alueella vaikuttaa ratkaisevasti muunmuassa siihen, rehevöityvätkö vesistön suuremmat vesialtaat.

Rehevöitynyt järvi Minneapoliksen esikaupunkialueella. Tällä alueella maatalous ei ole pääsiallinen  kuormittaja vaan omakotitalojen nurmien lannoitus

Mississippin valtama valuma-alue

Suuretkin joet alkavat pieninä puroina. JMo keskellä pientä Mississippin virtaa

Ecology review

Tässä Prezi, josta voitte kerrata koealueen keskeisiä käsitteitä.



Luettavaa ei ole paljon, mutta muun muassa typen ja hiilen kierrot ovat asioita, jotka vaativat verta, hikeä ja kyyneleitä!

Tutustu soihin

Täällä pääset tutustumaan suotyyppeihin: Räme, Korpi, Neva ja letto

Määritelkää em. suotyypit! Määrittäkää myös itse suo. Onko suo vain märkä paikka? Ei toki! Kerro siis totuus koko ryhmälle kommenttiosioon!

7th Grade GEO project: 1. Location

1. Location - Intro

• Country in Europe - a map where the country is located
• Coordinates of the country
• Neighboring countries
• Seas/Oceans close by 

This is the minimum, but I recommend you come up with more things under this topic

7th Grade GEO Project: 2. Climate

Climate data is available here!

Mandatory things are the climate graph showing the average monthly temperatures and rainfall and map of climate regions in the country!
Other mandatory things:
What different climates there are in the country?
Explain and describe the climates in the country.
What factors affect the climate in your country?
Describe the variations in temperature and rainfall over the year (climate graph).

Climate maps of Europe can be found from pages 377 (East- Europe) and 293 (West-Europe)

Jääkauden jälkiä Suomessa

GTK:n loistavat sivut jääkauden muodostumista

Tässä lisäksi tunnin prezi

7th grade GEO exam review

Can be found here

aluesuunnittelu

Prezi

Natural resources prezi

You can view today´s presentation here

Homework: page 111: exercises 1, 2 and 3

Rehearsal exam 7 A & B

Test your knowledge here!

Tectonic settings of volcanic activity

Eli siis animaatiot erilaisten tulivuorityyppien synnystä!

Tehkää tehtävät 4, 5, 6 ja 7 sivuilta 58-59. Tutkailkaa myös sivulla 60 olevia yo-tehtäviä aiheesta.

Opiskeluiloa, muistakaa aina opiskelun olevan mahdollisuus, positiivinen sellainen! :)

Types of governments - PREZI

You can now view the mind map we made in the lesson

TYPES GOVERNMENTS